jueves, 14 de octubre de 2010

ataques porriles

Compañeros,

Los estudiantes de Bachilleres 8 vivimos bajo ataques porriles.

El día miércoles 13 de octubre, la rededor de las 6 de la tarde, un grupo de porros de voca 4 subieron al plantel y, justo frente a la entrada, comenzaron a cantar huelums entre otras porras. Poco a poco los estudiantes de bacho 8 nos aglomeramos en la entrada y al ver que se juntó un contingente mucho más grande que el de los porros, ellos se fueron corriendo. Lamentablemente se dieron enfrentamientos de ambos lados.

Resulta irónico que ese mismo día en la mañana habíamos pasado a hablar con la subdirectora (por que el director nunca está), para preguntar por qué se nos pide obligatoriamente mostrar tira de materias y credencial para entrar al plantel sin darnos alguna explicación mas allá de "son órdenes", y si no traemos alguna de las dos se nos obliga a comprarla (Tira de materias $11, credencial del plantel $88, perder clases porque se te prohíbe la entrada no tiene precio... peor si hay examen), a lo que ella nos respondió que "es para evitar que personas externas a la escuela se metan, además porque existe un problema de alcoholismo y drogadicción" y creen que con eso se soluciona siendo algo totalmente contradictorio porque si olvidamos la tira de materias o la credencial y nos dejan afuera pues es obvio que nos enfrentamos a un ambiente de alcoholismo e, inevitablemente, somos atraídos a consumir. Por esta misma razón constantemente pasan patrullas que en ocasiones revisan a los estudiantes de manera arbitraria y otras veces incluso se los llevan. Y a todo esto ¿Quién tiene realmente la culpa de que los problemas de alcoholismo se hayan agrandado? ¿nosotros o las autoridades que aplican reglas irracionales que provocan que nos quedemos afuera del plantel?

La ironía de todo el asunto de los porros es que, con todas las supuestas "normas" o "medidas" para controlar la actividad del plantel que aplica la dirección, el día que los porros vinieron a atacar ni una sola patrulla se presentó en todo el tiempo que duró el conflicto.

La pregunta es ¿dónde estaban esas autoridades durante la bronca? Pero tomando en cuenta lo irónico, sería mejor y más certero preguntar ¿Quién mandó a esos porros y cómo fue posible que durante el tiempo que duró esto no se supo nada de las autoridades? ... Incluso el día de hoy, no sabemos nada de esos a quienes llamamos "autoridades".

A eso íbamos: al día de hoy. Bajo cierta incertidumbre sobre la posibilidad de que se repitiera lo de ayer, algunos estudiantes acordaron reunirse para contraatacar a los porros. Como comité estudiantil tratamos de convencerlos de que esto simplemente agrandaría el conflicto y daría bases para crear un grupo porril en el plantel. Pero algunos porros de prepa 4 subieron para "apoyar" a los compas que se habían reunido y alistado para el ataque, la situación se comenzaba a sentir tensa y todos tenían deseos de conflictos sin ponerse a pensar en las afectaciones que nos traería a toda la comunidad del Colegio. Porque los porros se crean generalmente por mandato de las autoridades y trabajan bajo órdenes de éstas, taloneando y asaltando a la banda que según ellos defienden, gozando de impunidad y libertad de acción.

Afortunadamente, no sucedió nada (o no hasta ahora, si algo sucede avisaremos) y los porros de prepa 4 que habían subido se retiraron, claro, después de algunas falsas alarmas de que los de voca estaban llegando. Después de un rato se aparece una patrulla, pero al bajarse los policías lo único que hacen es revisar a los estudiantes de bacho 8.

Llamamos a nuestros compañeros a no caer en provocaciones, pues esto puede ser parte de un maquiavélico plan de las autoridades para crear porros en bacho 8. Evitemos que este tipo de grupos se creen en nuestro bacho, pues la mayoría de los porros se dedican a robar, talonear y agredir a los estudiantes, además de combatir a las organizaciones estudiantiles que luchan por buscar mejoras. También les hacemos el llamado a estar alertas por cualquier situación de este tipo que se pueda presentar, recordemos que el año pasado los mismos porros de voca 4 subieron también, pero no se presentaron grandes altercados.

Asimismo los invitamos a luchar para exigir que se nos deje pasar con la credencial únicamente y que no tengamos que presentar la tira de materias y en contra de los costos elevados de todos los trámites (tira, historial, credencial, baja temporal, etc.). De que lo podemos lograr, lo podemos lograr porque LA FUERZA DEL COLEGIO SOMOS LOS ESTUDIANTES. Si no hay estudiantes ¿Existiría el Colegio? es evidente que no!. LA UNIÓN HACE LA FUERZA!!

Atentamente:
Comité de Lucha Estudiantil del Colegio de Bachilleres 8 (CLECB8)

martes, 12 de octubre de 2010

Ofrenda del día de muertos

A la comunidad estudiantil de bacho 8:

Compañeros, se aproxima una fecha que como pueblo mexicano hemos conmemorado desde hace mucho tiempo, el día de muertos.
Por esta razón, los invitamos a construir una ofrenda que elaboremos nosotros los estudiantes del plantel, en la que todos participemos.

Pero no se trata de una simple ofenda, sino una en la que analicemos los cambios que se han dado desde que esta tradición practicada por las antiguas civilizaciones de Mesoamérica, se mezcló con las ideas, la filosofía y la cultura que trajeron los españoles al conquistar el continente.

Necesitamos frutas, flores (preferentemente de Cempasúchitl), veladoras, papel picado, calaveritas de aúcar, etc.

Estaremos informando sobre las fechas en el plantel.

viernes, 8 de octubre de 2010

Discurso 2 de Octubre

Como sabrán, la marcha de este año fue más relax. Colegio de bachilleres volvió a participar.
Bien, ponemos a continuación el discurso pronunciado por nuestro compañero del comité de bacho 8 en representación del Colegio de Bachilleres.

A todos nuestros compañeros en lucha presentes.

A las organizaciones de izquierda con las que hoy hemos marchado.

Al pueblo que, a pesar de los pesares, está aquí presente.

Hace 42 años el ejército marchaba sobre las calles y asesinaba a su propio pueblo...

Hace 42 años pensar libre y críticamente era un delito que se pagaba con sangre y, en el mejor de los casos, detrás de unos barrotes en Lecumberri. Disentir de la ideología política de la clase gobernante resultaba un pretexto idóneo para las prácticas represoras...

Hace 42 años el derecho del pueblo era sustituido por los intereses de quienes tenían el poder político y económico...

A pesar de haber transcurrido estas cuatro décadas y dos años vemos, lamentablemente, que el panorama social no es muy diferente.

Hoy tenemos al ejército en las calles asesinando niños, estudiantes, trabajadores, periodistas, familias y ciudadanos sin que se haga justicia por ello...

Hoy, el pensar diferente y no callarse ante la injusticia resulta un peligro para la vida y es razón más que suficiente para reprimir. Tenemos como ejemplo el indignante encarcelamiento del compañero Victor Herrera Govea, detenido injustamente hoy hace un año exactamente.

Hoy los que luchan por la justicia, por la democracia, por la paz y por la libertad son acallados por un gobierno asesino que se ha robado vidas como las de Bety Cariño y Jyri Yakkola, entre muchos otros.

Hoy, como pueblo mexicano "vivimos" con el aumento continuo del precio de la canasta básica, del transporte, de los combustibles y bajo la sombra privatizadora de servicios públicos que, según la constitución, son derechos elementales; mientras tanto, empresas extranjeras gozan de las riquezas y recursos que naturalmente son nuestros.

Además, tenemos la desgracia de un gobierno federal ilegítimo para el cual las 29 mil muertes en el país desde el 2006 a causa de que el ejército esté en las calles, son simplemente polvo y daños colaterales, pues según el espurio Felipe Calderón Hinojosa "si ven polvo es porque estamos barriendo la casa". Y aún se atreve a decir, en el marco del aniversario de la Universidad Nacional, que "vivimos en una democracia".

Desde 1521, 1810, 1910, 1968, los mismos asesinos matan al mismo pueblo, porque a 500, 200, 100 y 42 años somos el mismo pueblo, el que celebra un bicentenario en esta misma plaza, aunque la palabra independiente esté privatizada, nada más le falta el copyright cuyo dueño sería, seguramente, Estados Unidos.

Las lecciones que nos dejó el movimiento del 68’, serán recordadas por siempre, sin embargo, nosotros que venimos de generaciones de estudiantes que lucharon por una mayor libertad de expresión, que lucharon por la igualdad, justicia, equidad, mejor educación, un mejor futuro, no para ellos, si no para las futuras generaciones, ¡¡¡para nosotros!!!! ¿y nosotros qué hacemos? Seguimos enajenados con la T.V., seguimos perdiendo el tiempo, soñando con la vida estilo americano; seguimos siendo indiferentes con las problemáticas que se viven actualmente.

Quizás nuestros padres son aquellos héroes del ’68, del ’71; quizás nuestros hermanos lucharon en la huelga del ’99, pero… nosotros, ¿qué hemos logrado?

Compañeros, en el contexto histórico en el que vivimos se hace necesaria una lucha estudiantil para mejorar la educación, pues sabemos que ésta es la clave para el progreso y desarrollo sociales.

Evidentemente, en el Colegio de Bachilleres, jamás había existido un movimiento estudiantil. Hay que destacar los pequeños, pero enormes triunfos que se han logrado a lo largo de este tiempo.

Debemos conmemorar aquellas fechas que marcaron el movimiento estudiantil (’68, ’71, ’99) y aprender de la historia; sin embargo, la conmemoración no termina con una marcha. Es necesario reestructurar el movimiento, reivindicar el movimiento, revivir el movimiento para que la conmemoración sea completa. El mejor tributo es seguir en la lucha.

Es por estas razones y por muchas otras por las que hacemos un llamado a nuestros compañeros estudiantes del Colegio de Bachilleres a continuar el movimiento estudiantil crítico, consciente y combativo; a luchar por la mejora en la calidad educativa de nuestra escuela, en contra de la nefasta RIEMS; a luchar por la oportunidad de continuar los estudios superiores por medio del pase automático a la UAM.

Es necesario unificar las diferentes luchas sociales, no nos referimos a una lucha meramente estudiantil y aislada, sino a una lucha que debemos llevar junto a la clase trabajadora y a otras luchas, por que sabemos que esto dará paso a ese gran cambio que se hace necesario en nuestros días.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡2 DE OCTUBRE NO SE OLVIDA, ES DE LUCHA COMBATIVA!!!!!!!!!

¡¡¡¡¡¡¡¡EL ESTUDIANTE COMBATIENDO TAMBIÉN ESTÁ APRENDIENDO!!!!!!

jueves, 30 de septiembre de 2010

Invitación a la marcha

A la comunidad del Colegio de Bachilleres:

Conmemorando los sucesos trágicos del 2 de Octubre en los que miles de personas fueron masacradas por el ejército y por paramilitares denominados "Batallón Olimpia", así como para reivindicar los motivos de la lucha estudiantil del CB, nos uniremos a la marcha de este sábado 2 de Octubre de 2010.

La cita es a las 11 am en el deportivo Morelos, junto al bacho 8.
Iremos junto con prepa 4 y prepa 8.

Les recordamos que si desean asistir lleguen lo más puntuales posibles, ya que partiremos temprano.

2 DE OCTUBRE NO SE OLVIDA!!!!

viernes, 10 de septiembre de 2010

Carta a los padres

El siguiente es un texto dirigido a los padres de familia de nuestros compañeros de nuevo ingreso y de otros semestres, redactado por un profesor del plantel.


A los Padres de familia de los alumnos del Colegio de Bachilleres

Reciban un cordial saludo, al mismo tiempo que damos la bienvenida a sus hijos a esta casa de estudios.

Sus hijos han dado un paso más en su vida académica, han dejado atrás la formación básica y es momento de pensar en las opciones que tienen para su futuro, hacer una carrera profesional o terminar el bachillerato y comenzar a trabajar. Sin embargo, nuestro contexto histórico es poco alentador, estamos viviendo las consecuencias de una crisis económica que ha sido generada por los grandes capitales que se han apoderado de México y se han dedicado a explotar tanto nuestros recursos naturales, como a la clase trabajadora.

El gobierno actual desde su posesión, ha intentado legitimarse con una lucha frontal y sin estrategia al crimen organizado, lucha que ha causado la muerte de cientos de miles de personas, entre ellos, gran cantidad de civiles ajenos a este conflicto (como los 72 migrantes ejecutados por los zetas).

En medio de esta lucha, la clase trabajadora está viviendo la peor embestida en materia laboral, los 44 mil electricistas que se quedaron sin empleo por un decreto anticonstitucional del señor Calderón, los mineros de cananea que fueron despojados de su trabajo al igual que otros 7 mil trabajadores mineros en el Estado de Guanajuato, los trabajadores de Mexicana de Aviación que están siendo condicionados para ser recontratados como consecuencia de los fraudes económicos que los dueños de la empresa y el gobierno Federal orquestaron (Ricardo Rocha; en mi opinión del 2 – 09 – 10 ) , más aún, casos que no han sido documentados oficialmente y que han sido fuerte golpe a la economía familiar, como la recontratación por jornada a miles de trabajadores de empresas refresqueras y productos similares borrando las comisiones que garantizaban un salario medianamente aceptable. Estos son algunos de los ataques del gobierno Federal a la clase trabajadora, entre miles de violaciones que se viven a diario.

Al inicio de este año aumentaron los impuestos, pese a las promesas de campaña del señor Calderón de reducir los impuestos y el precio de los energéticos, estos últimos que cada mes se están elevando.

A todo esto, tenemos que sumar la crisis educativa por la que estamos pasando, los resultados que han arrojado la prueba enlace ponen al descubierto la pésima formación que tienen nuestros estudiantes, culpan sin más a los docentes de esta tragedia educativa, tragedia que ha sido generada por las autoridades federales correspondientes, bajos salarios a los académicos, como consecuencia, condicionamiento de cero reprobados para un mejor salario, presupuesto restringido y cada vez más recortado al sector educativo. Así pues, en los últimos sexenios no se han construido centros educativos de nivel media superior y mucho menos a nivel superior, de tal forma, cientos de miles de jóvenes se quedan sin estudiar, en el mejor de los casos, ingresan a trabajar con un salario poco digno, bajo el argumento de la falta de preparación.

Desde Agosto del 2009, al igual que en la formación básica años atrás, en el Colegio de Bachilleres se implementó una Reforma Curricular que prometía un futuro brillante para sus estudiantes, reforma que elimina contenidos temáticos de suma importancia para una formación integral en la preparación del estudiante, en esta reforma se recortaron contenidos y horas en las materia de Historia, Química, Biología, Física, Geografía y Filosofía, esta última que se pretendía desaparecer, quedando con contenidos que no son netamente filosóficos. Estos recortes fueron suplidos con el incremento de horas en las materias de Ingles, Computación, Educación Física, Apreciación Artística y Formación Laboral (salida ocupacional), con capacitaciones tales como, capitán de meseros, recepcionista de hotel, operador de teléfonos, cocinero, auxiliar de nómina, auxiliar de biblioteca, entre otras capacitaciones.

El hecho real, es que con este plan de estudios, nuestros alumnos se incorporaran de manera inmediata al campo laboral (que cada día pierde logros históricos) al no poder acceder a una universidad pública por la falta de conocimientos, conocimientos que han sido recortados desde la formación básica. Los directivos señalan que el alumno si podrá realizar su examen de ingreso a nivel licenciatura, eso es indiscutible, sin embargo, como hemos señalado, por la limitada formación propedéutica, el alumno quedará condenado a reprobar el examen.

En Octubre de 2009, los trabajadores sindicalizados del Colegio de Bachilleres nos fuimos a huelga por considerar que esta reforma no solo afecta la formación de nuestros estudiantes, sino además, afecta a todos los trabajadores al modificar nuestras relaciones laborales, varios estudiantes se agruparon y pidieron ser escuchados por las autoridades de la institución, como respuesta, recibieron represión y amenazas de expulsión, violentando el derecho a la libre expresión y a la organización civil. De la misma forma, varios padres de familia redactaron un documento pidiendo dialogar con el director general y analizar la oferta educativa que comenzaron a cursar sus hijos, la respuesta de la autoridad fue nula, pese a las denuncias publicadas en el periódico la jornada.

Sus hijos son la segunda generación de este experimento educativo que está destinado al fracaso, en estos primeros días, han vivido la desorganización que ha traído consigo esta reforma, no tienen salón, los grupos están saturados, pedagógicamente no hay condiciones para impartir una educación de calidad, además de esto, algunos grupos aún no tienen profesor. Entendamos que esta gran problemática tiene sus origines en la falta de planeación de una autentica reforma educativa, reforma donde la participación de los principales involucrados (alumnos, padres de familia y profesores) se haga notar, una reforma donde las decisiones no sean de unos cuantos y este enmarcada bajo los interés particulares y de bajo nivel educativo. Una reforma integral que forme al alumno de tal manera que pueda ser competitivo con los estudiantes de escuelas particulares que han florecido como producto de esta crisis educativa y la falta de presupuesto, reforma donde los alumnos puedan competir y alcanzar primeros lugares a nivel internacional.

Esperando que esta información los acerque más a lo formación de sus hijos, me despido esperando sus comentarios y dudas en filosteo@hotmail.com o visite nuestra página en internet

viernes, 3 de septiembre de 2010

QUERIDA AUTORIDAD

Por todas partes nos atacan con mensajes alusivos al bicentenario de la independencia. "doscientos años de ser orgullosamente mexicanos" nos dicen. O sea que ¿antes no lo eramos? Y con estos comerciales se alaba al sistema político mexicano. Prácticamente se nos habla de una nación 100% independiente, en la que la justicia y el sistema legislativo funcionan eficazmente, que vive en plenitud democrática y en un Estado de derecho. Mentira. Con estos comerciales -falsos e hipócritas- se encubren muchas problemáticas que atañen a muchísimos sectores de nuestro país, por ejemplo, el ser un país en el cual la educación aún no es para todos, vivir con el ejército en las calles cometiendo cuanta violación a los derechos humanos les es posible, ser uno de los países más peligrosos del mundo compitiendo, incluso, con países en guerra, ser un país que en lugar de ser independiente depende de Estados Unidos, etc. Entonces ¿Qué vamos a celebrar? poco o, más bien, nada.

Además tenemos en nuestro país una larga tradición de corrupción bajo la que opera la gran mayoría de autoridades, gobernantes, dirigentes, etc. Y nuestra institución educativa, el Colegio de Bachilleres, no ha permanecido lejos de esta tradición (como ha pasado con muchísimas instituciones, no sólo educativas). Además de ser una institución en la que los términos DEMOCRACIA y LIBERTAD son, prácticamente, inexistentes, utópicos, irreales, imposibles... o por lo menos así nos lo pintan las autoridades del plantel 8, en Cuajimalpa (que, curiosamente, ahora resulta ser "orgullosamente territorio azul", según Orvañanos). Prueba de ello es la actitud de autoritarismo que tomaron las autoridades del Colegio (Dirección, Jefaturas, personal de confianza) el pasado jueves 2 de septiembre, con la que sólo mostraron el miedo que tienen a la organización estudiantil.

Recuento de los hechos.

El comité de Lucha Estudiantil del plantel decidió llevar acabo una reunión informativa para la comunidad estudiantil, dando a conocer las nuevas afectaciones que la imposición de la RIEMS ha traído, tanto educativas como laborales (profesores a los que se les quitan grupos, pagos por jornadas, tomar la sala de audiovisual para dar clases, alumnos sin maestros y maestros sin grupos, etc.), así como invitar a los compañeros de nuevo ingreso a unirse al comité. En ese sentido, comenzamos volanteos y saloneos para informar a la comunidad estudiantil en los días anteriores. Se había programado dicha reunión a la 1:00 pm en el salón C-01. Llegó, pues, la hora y día de la reunión y cuando nos dirigíamos al salón, las autoridades comenzaron a correr a los estudiantes del plantel, desalojándolo casi en su totalidad, evidentemente con el fin de impedir nuestra reunión. No obstante la actitud de la autoridad, contamos con la presencia de algunos compañeros de nuevo ingreso a los que informamos de la situación del Colegio. Aunque por una parte, con la actitud de los mandos del plantel, nuestros compañeros de primer semestre se dieron cuenta del despotismo con el que se ejerce la autoridad en el bacho 8. Así es que, director, subdirectora, ya los conocieron. Así comprobamos lo dicho algunas líneas arriba: DEMOCRACIA y LIBERTAD no existen en Colegio de Bachilleres.

Con esto, las autoridades demostraron su ignorancia o indiferencia, pues no conocen la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o les da igual.

ARTÍCULO 6°.- LA MANIFESTACIÓN DE LAS IDEAS NO SERÁ OBJETO DE NINGUNA INQUISICIÓN JUDICIAL O ADMINISTRATIVA, SINO EN EL CASO DE QUE ATAQUE A LA MORAL, LOS DERECHOS DE TERCERO, PROVOQUE ALGUN DELITO, O PERTURBE EL ORDEN PUBLICO...

ARTÍCULO 7°.- ES INVIOLABLE LA LIBERTAD DE ESCRIBIR Y PUBLICAR ESCRITOS SOBRE CUALQUIERA MATERIA. NINGUNA LEY NI AUTORIDAD PUEDE ESTABLECER LA PREVIA CENSURA, NI EXIGIR FIANZA A LOS AUTORES O IMPRESORES, NI COARTAR LA LIBERTAD DE IMPRENTA, QUE NO TIENE MAS LIMITES QUE EL RESPETO A LA VIDA PRIVADA, A LA MORAL Y A LA PAZ PUBLICA. EN NINGUN CASO PODRA SECUESTRARSE LA IMPRENTA COMO INSTRUMENTO DEL DELITO...

ARTÍCULO 9°.- NO SE PODRÁ COARTAR EL DERECHO DE ASOCIARSE O REUNIRSE PACIFICAMENTE CON CUALQUIER OBJETO LÍCITO; PERO SOLAMENTE LOS CIUDADANOS DE LA REPUBLICA PODRÁN HACERLO PARA TOMAR PARTE EN LOS ASUNTOS POLÍTICOS DEL PAÍS. NINGUNA REUNIÓN ARMADA TIENE DERECHO DE DELIBERAR.
NO SE CONSIDERARÁ ILEGAL, Y NO PODRÁ SER DISUELTA UNA ASAMBLEA O REUNIÓN QUE TENGA POR OBJETO HACER UNA PETICIÓN O PRESENTAR UNA PROTESTA POR ALGUN ACTO A UNA AUTORIDAD, SI NO SE PROFIEREN INJURIAS CONTRA ESTA, NI SE HICIERE USO DE VIOLENCIAS O AMENAZAS PARA INTIMIDARLA U OBLIGARLA A RESOLVER EN EL SENTIDO QUE SE DESEE.

Derechos Humanos.

• Libertad de pensamiento y religión.
• Libertad de opinión y expresión.
• Derecho a reunirse en grupo.
• Derecho a la democracia.

Autoridades del plantel 8 del Colegio de Bachilleres: se regalan constituciones para que la conozcan. Pero antes de que tengan el valor de leerla y descubrir que han estado violando nuestros derechos y garantías, el CLECB8 les pregunta ¿Qué vamos a celebrar en el bicentenario-centenario? ¿que a pesar de 200 años de la lucha por la independencia y 100 años de la gesta revolucionaria en nuestra escuela no existen la democracia, la libre expresión, ni la libertad de reunión, además de reprimir a quienes son "la razón de ser del CB": nosotros, los estudiantes?

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Reunión informativa.

Se les invita a la Reunión informativa para compañeros de nuevo ingreso. Estaremos hablando sobre las afectaciones laborales y educativas que ha traído consigo la imposición de la RIEMS en el Colegio de Bachilleres. También daremos la presentación del comité a los nuevos compañeros y se les extenderá la invitación a unirse a él, pues es una organización de estudiantes para estudiantes. Se llevara acabo el

jueves 2 de septiembre
a la 1:00 pm
en el salón C-01

jueves, 26 de agosto de 2010

Discurso de estudiante egresada del CB8

Buenos días compañeros estudiantes, compañeros profesores y autoridades:

Me gustaría empezar esta participación citando a José Revueltas “QUE NADIE PRETENDA LLAMARSE AL ENGAÑO. NO ESTUDIAMOS CON EL PROPÓSITO DE ACUMULAR CONOCIMIENTOS ESTÁDISTICOS Y SIN CONTENIDO HUMANO. NUESTRA CAUSA COMO ESTUDIANTES ES LA DEL CONOCIMIENTO MILITANTE, CRÍTICO QUE IMPUGNA, CONTRADICE, CONVIERTE, TRANSFORMA, Y REVOLUCIONA LA REALIDAD SOCIAL, POLÍTICA, CULTURAL Y CIENTÍFICA. NO SE ENGAÑEN LAS CLASES DOMINANTES.”

Y cito esto porque considero de suma importancia hacer un llamado a todos los compañeros, para que afrontemos nuestra realidad como estudiantes, una realidad en la cual tratar de estudiar es más difícil cada día. En nuestro país hay 7.5 millones de jóvenes que no estudian, ni trabajan. ¿A quién vamos a culpar por esto? ¿Al gobierno federal? ¿A la SEP? O al ¿CENEVAL? No somos tontos, sabemos entender lo que pasa en nuestro país y reconocer sus problemas. Por esto el llamado que hago en este momento es para poder cambiar, para asumir nuestra responsabilidad como estudiantes, como profesores, como mexicanos, en estos momentos donde nuestro país sufre grandes crisis es cuando más consientes debemos estar.

“Hay jóvenes viejos y viejos jóvenes, y en éstos me ubico yo. Ser joven y no ser revolucionario es una contradicción hasta biológica.” Hay maestros que no se inquietan en que haya también cientos y miles de niños y jóvenes que no pueden ingresar a las escuelas.

Para que termine esta realidad brutal de nuestro país se requieren profesionales comprometidos con su PUEBLO y con el cambio social, se necesitan profesionales que no busquen engordar las filas en los puestos públicos o de partidos neo políticos.

Porque la obligación del que estudia aquí en el Colegio de Bachilleres es no olvidar que esta es una escuela del pueblo, que la pagan los trabajadores y que desgraciadamente en las escuelas públicas de nuestro país la presencia de hijos de campesinos y obreros siguen alcanzando un bajo nivel.

Les decía el “CHE” a sus hijos: “Estudien mucho para poder dominar la técnica que permite dominar la naturaleza.” Y esto justamente pasa en estas escuelas donde sin importar los tantos planes de estudio, reformas, como la Reforma Integral a la Educación Media Superior. No van a poder detener nuestras fuerzas por luchar por una educación laica, gratuita y de calidad. Por memoria histórica le tenemos que agradecer a los campesinos y obreros que son explotados día a día.

Para terminar me gustaría que entendieran que nosotros que tenemos la oportunidad de estudiar defendamos la educación para todos aquellos que no la tienen, recordemos que en México la educación es un derecho, no un privilegio.

¡EXIGIMOS EDUCACION PÚBLICA Y GRATUITA!

¡EDUCACION PARA TODOS Y TODAS!

GRACIAS